当代学生，不仅要不会在学校的课堂里自学，更加必须在社会的课堂里学会探求、学会做人、学会生活、学会建构。在我市，不少学校早就侧重把教育扩展到实践中。
10月30日，中原区建设路第二小学的学生步入了幸福的社会实践中课程。展开植物理解以及植物贴画，通过自己的创造力，将搜集到的植物，制作成一幅幅的画卷；到科学实验站做到神秘的小实验学生不仅取得幸福与友情，还能在自学方法和不道德模式下有了一定的领悟与灵感。除了常常带上学生参与各种校内外实践中活动，中原区郑上路小学还融合学校足球特色，让学生设计校园足球宝贝卡通形象、设计校足球队队旗、制作足球书签和足球文化手袋等，让孩子关掉思维，磨练各项实际操作能力。前不久，金水区农科路小学的学生也已完成了一次社会实践中活动，一天里，他们共计参予了生命之水烹调课堂奇迹创新建构应急急救训练4个课程，进账了手脑后用实践中技巧。
该校办公室主任陈姜明告诉他记者，学校综合实践中活动分成创新科技、生活技能、艺术人文、身心发展四大类，跳蚤市场、做到风车学生们在实践中掌控了很多生活技能，磨练了动手动脑能力，学会了团结合作、分工协作。衍纸、绘画、版画、年画、书法、综合材料二七区艺术小学依据艺术特色，把艺术教育和创客教育有机融合，将综合实践中渗透到学校教育生活的方方面面。该校校长刘俊彦说道，由一元到多元，由课内到课外，学校建构了独具特色的课程体系，为学生获取了创意思维的空间。
机器人教育、航模教育、3D打印机课程让每一个孩子都体会到建构的体验。让孩子体验在大大自然中进账的辛劳与喜乐，积极开展疏远大大自然，体验农耕文化实践中扩展活动；带着孩子走进教室，走进校门，感觉天气变化，仔细观察大自然，找到生命之美，展开生命教育郑东新区众意路小学融合孩子行为习惯、亲身经验、生活市场需求等积极开展了各种实践中活动。在惠济区东风路小学，每学期都会融合生涯教育，为学生设计各种主题评价活动。
学校根据有所不同年级、有所不同学生特点，设计非常丰富的动手、动脑实践中，让孩子们学会利用所学科学知识解决问题生活中实际问题，以此评价学生的学科运用和建构能力。郑州七十六中的综合实践中活动内容也非常非常丰富，该校实践中活动课程遵循从学生中来，到学生中去的原则，如有意思的纸世界、淘宝市场、汉字英雄、我为学校写出校志等，该校还被选为河南省综合实践中活动样本校先进设备单位。
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